FWiOO na konferencji GeoGebry
Redakcja
June 8, 2011
W dniach 4-5 czerwca br. w Poznaniu Fundacja Wolnego i Otwartego Oprogramowania wzięła udział w lokalnej konferencji GeoGebry. Konferencja jest wspólnym projektem Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie oraz Stowarzyszenia ROSE (Regionalne Ośrodki Szkoleń E-learningowych).
Współpraca między naukowcami i nauczycielami trwa od kilku lat i służy rozpowszechnianiu przykładów dobrej praktyki w zakresie użycia technologii informacyjnej, podczas zajęć z uczniami w szkole. Dzięki owocnej działalności realizowane są programy służące doskonaleniu nauczycieli poprzez warsztaty, kursy i wsparcie internetowe, dzięki którym powstają nauczycielskie fora internetowe. W ramach tej aktywności promowana jest GeoGebra, czyli bezpłatne oprogramowanie matematyczne dla wszystkich poziomów edukacji, które łączy geometrię, algebrę, tabele, grafikę, statystykę i analizę matematyczną w jednym łatwym do użycia pakiecie. Otrzymała ona wiele nagród dla oprogramowania edukacyjnego w Europie i USA.
Poznańska Konferencja skierowana była głównie do nauczycieli matematyki miasta Poznania. W programie przewidziane były warsztaty oraz wykłady, m. in. na temat „Roli wolnego i otwartego oprogramowania w kształtowaniu kompetencji kluczowych uczniów”, w którym poruszono temat projektu realizowanego przez FWiOO dla szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Prelekcję poprowadził Rafał Brzychcy - prezes Fundacji. Cieszyła się ona dużym zainteresowaniem. Po jej zakończeniu kilku nauczycieli wyraziło chęć współpracy z FWiOO w ramach wspomnianego projektu o tytule Strategia Wolnych i Otwartych Implementacji (SWOI) - jako innowacyjny model zainteresowania kierunkami informatyczno-technicznymi oraz wspierania uczniów i uczennic w kształtowaniu kompetencji kluczowych. Celem głównym projektu jest zwiększenie zainteresowania uczniów i uczennic szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych dalszym kształceniem informatyczno-technicznym. Dzięki działaniom projektowym można wykształcić u uczniów i uczennic umiejętność pracy zespołowej nad tworzeniem efektywnych implementacji programistycznych, elektronicznych jak też wyrobienie nawyku systematycznego dokumentowania osobistego rozwoju w postaci e-portfolio, które w przyszłości służyć może jako dowód posiadania umiejętności istotnych dla gospodarki.
